Prácticas digitales estalladas: el caso de estudiantes universitarios avanzados de una universidad pública Argentina

Día 1. ** EL CHAT – La ciudadanía en la mediación digital #ELCHAT2020 22 de junio del 2020 11:30

Presenta Rosa Aurora Cicala Mg. en Educación a Distancia. Especialista en Escuela y Nuevas Alfabetizaciones. Lic. en Enseñanza de las Ciencias.

Trabajó en el equipo coordinador de capacitación docente de CePA (1998-2009) y en la Dirección de Currícula (2000-2004), en el área Informática y Educación. Profesora Adjunta de la UNLu y de UNIPe. Investigadora Categoría III. Directora del proyecto de investigación sobre prácticas digitales y co-directora de proyecto de extensión el río nos une. En el marco de la convocatoria “Proyectos de investigación articulados con Centros de Investigación, docencia y extensión y/o Centros Regionales, Delegaciones y sede CABA” de la SCyT de la Universidad Nacional de Luján (UNLu) a fines del año 2019 iniciamos el proyecto “Prácticas digitales de estudiantes avanzados de los Centros Regionales (CR) San Miguel y Campana en el período 2019-2020” (Res. REC N° 213/19).

En esta investigación focalizamos en las prácticas digitales de los estudiantes en el marco de una teoría sociocultural del consumo (García Canclini, 2015; Martín-Barbero, 2008) y del concepto de apropiación de tecnologías (Crovi, 2009, Morales y Loyola, 2013). También consideramos investigaciones que toman como objeto de estudio al estudiante universitario (Carli, 2012) profundizando en cuatro dimensiones de análisis: las relaciones entre tiempo de ocio y tiempo de estudio; las relaciones entre lo público y lo privado; las formas de participación en la ciudadanía universitaria y las vinculaciones con problemáticas locales. Como hipótesis planteamos que la universidad está en tensión con las necesidades y demandas culturales de la sociedad en relación con la digitalización. En este marco, la problemática “ser estudiante universitario” requiere ser abordada desde una perspectiva multidimensional. Algunas hipótesis fueron: • Los estudiantes avanzados integrarían las TIC para realizar actividades personales y/o de estudio. • Los estudios situacionales en los CR brindarían información relevante para la definición de políticas educativas de la UNLu. Por la pandemia se generaron condiciones excepcionales para sostener los procesos de enseñanza y de aprendizaje en todos los niveles educativos y, en particular, en las universidades. Las prácticas digitales de los estudiantes -ya sea por su vinculación con los procesos de estudio o para sostener sus vínculos sociales/familiares- estallaron. En esta situación de desborde y de demandas múltiples, nos preguntamos ¿Qué es ser estudiante universitario en este contexto? ¿En qué tipo de prácticas digitales se sostienen? ¿Cómo ejercen ciudadanía estudiantil en la mediación digital?